งานวิจัย

-งานวิจัยเรื่อง ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน : The Effects the Use of Research – Based Learning Model in a Course of Education for Sustainable Development

- งานวิจัยเรื่อง การพัฒนาดัชนีชี้วัดจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาครู :  The development of ethical indicators of student – teachers

- งานวิจัยเรื่อง วิทยาการสอนภาษาไทยสำหรับครูประถมศึกษาผ่าน QR Code : Instruction of Thai Language Method for teacher’s elementary education by QR Code

-  งานวิจัยเรื่อง การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับผู้เรียนยุคดิจิทัล เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงานในศตวรรษที่ 21

-   งานวิจัยเรื่อง การพัฒนาศักยภาพแหล่งท่องเที่ยวเพื่อเพิ่มมูลค่าการท่องเที่ยวจากอัตลักษณ์กลุ่มชาติพันธุ์ของอำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี =Tourism Potential Development to Increase the Tourism Value from the Ethnic Identity of U-Thong District, Suphan Buri Province.

-   งานวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานในยุค New Normal เพื่อส่งเสริมสมรรถนะ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกของนักศึกษาครู = The Development of Instructional Model Based on Blended Learning of New Normal to Enhance the Competency of Learning Management Design Based on Active Learning for Student Teacher.

- งานวิจัยเรื่อง ความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่และการเสริมทักษะที่จําเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World : Needs of Elementary Education Teachers for Upskill and Reskill for the Professional Development of Teachers in the VUCA World Era

บทความวิจัย

แฝงกมล  เพชรเกลี้ยง. (2558). ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบใช้วิจัยเป็นฐานในรายวิชาการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. วารสารครุศาสตร์สาร. 10(2) หน้า 65 -80.

แฝงกมล  เพชรเกลี้ยง, วนิดา สาระพางค์ และธนิยา เยาดำ. (2561). การพัฒนาดัชนีชี้วัดจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาครู. วารสารครุศาสตร์สาร. 12(2) หน้า 73 –84.

ขวัญทิชา เชื้อหอม, จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา และแฝงกมล เพชรเกลี้ยง. (2562). วิทยาการสอนภาษาไทยสำหรับครูประถมศึกษาผ่าน QR Code. “การประชุมวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 2 ภายใต้หัวข้อ "ศาสตร์พระราชา สร้างนวัตกรรม นำการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน” ในระหว่างวันที่ 22-23 สิงหาคม 2562 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. หน้า1201-1212.

แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, ทรรศนัย โกวิทยากร, จิราพร อุทัยวัฒน์, ทัชชา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา และมาเรียม นิลพันธุ์. (2563). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานในยุค New Normal เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกของนักศึกษาครู = The Development of Instructional Model Based on Blended Learning of New Normal to Enhance the Competency of Learning Management Design Based on Active Learning for Student Teacher. ครุศาสตร์สาร 14(2), 71-84.

Fangkamol Phetkliang. (2022). The Developing a Learning Management Model That Corresponds To Students in the Digital Age to Enhance Life and Work Skills in the 21st Century. Journal of Positive School Psychology (SCOPUS Q2). 6 (5), 4706-4714.

พัชรา เดชโฮม, กุลธิดา ทุ่งคาใน, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, นิรันดร์ สุธีนิรันดร์, ปัทมา วัฒนบุญญา, สายฝน ทรงเสี่ยงไชย, ถาวร วัฒนบุญญา, อมลณัฐ โชติกิจนุสรณ์ และพีระพงษ์ กุลพิศาล. (2564). การพัฒนาศักยภาพแหล่งท่องเที่ยวเพื่อเพิ่มมูลค่าการท่องเที่ยวจากอัตลักษณ์กลุ่มชาติพันธุ์ของอำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี =Tourism Potential Development to Increase the Tourism Value from the Ethnic Identity of U-Thong District, Suphan Buri Province. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. 15 (1), 176-207.

ทรรศนัย โกวิทยากร, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, จิราพร อุทัยวัฒน์,  ทัชชา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา  และปรณัฐ กิจรุ่งเรือง. (2565).  ความต้องการของครูประถมศึกษาที่มีต่อการสร้างทักษะใหม่และการเสริมทักษะที่จําเป็นในการพัฒนาวิชาชีพครูยุค VUCA World : Needs of Elementary Education Teachers for Upskill and Reskill for the Professional Development of Teachers in the VUCA World Era. วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 10 (2), 156-171.

บทความวิชาการ

แฝงกมล เพชรเกลี้ยง. (2563). การเรียนรู้แบบผสมผสาน = Blended Learning. วารสารการจัดการทางการศึกษาปฐมวัย. 2 (2), 67-89.

แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, ทรรศนัย โกวิทยากรณ์, จิราพร อุทัยวัฒน์, ทัชชา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา และปรณัฐ กิจรุ่งเรือง. (2564). ระบบการเสริมสร้างศักยภาพทางการคิดเชิงนวัตกรรมของนักเรียนประถมศึกษา สู่การเป็น "นวัตกรน้อย". วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. 6 (1), 81-91.

รณกฤต เพชรเกลี้ยง, ดิษลดา เพชรเกลี้ยง และแฝงกมล เพชรเกลี้ยง. (2566). แนวทางการจัดการเรียนการสอนศิลปะการแสดงโนราในรูปแบบผสมผสาน. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 1 “สุพรรณบุรีศรีสุวรรณภูมิ: ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม”. สุพรรณบุรี: วิทยาลัยสงฆ์สุพรรณบุรีศรีสุวรรณภูมิมหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. 178 - 192.

บทความปริทัศน์

แฝงกมล เพชรเกลี้ยง. (2564). ระเบียบวิธีวิจัยทางหลักสูตรและการสอน. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้. 14 (2) 136-140.

ตำรา

แฝงกมล เพชรเกลี้ยง. (2562). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพฯ : สหธรรมมิก.

หนังสือ

อโนทัย แทนสวัสดิ์, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, ศุนิสา ทดลา, จุติมา รัตนพลแสนย์, กาญจนา สุทธิเนียม, พัชรา เดชโฮม, ณัฐมน พันธุ์ชาตรี, กุลธิดา ทุ่งคาใน, กุลกาญจน์ สุวรรณรักษ์, วิชญา ผิวคำ, จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา, ชลพร กองคำ, ภิญญาพัชญ์ ปลากัดทอง และวราภรณ์  ศรีอยุธย์. (2558). ปรัชญาการศึกษาเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 1.  กรุงเทพฯ : สหธรรมมิก.หน้า 1 - 11.

จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, วราภรณ์  ศรีอยุธย์, อโนทัย แทนสวัสดิ์, พัชรีภรณ์ บางเขียว, กุลกาญจน์  สุวรรณรักษ์, วิชญา ผิวคำ และภิญญาพัชญ์ ปลากัดทอง.(2558). การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการศึกษาไทย. กรุงเทพฯ : สหธรรมมิก.หน้า 1 - 23.

กุลธิดา ทุ่งคาใน, กุลกาญจน์ สุวรรณรักษ์, ขวัญทิชา เชื้อหอม, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, ภิญญาพัชญ์ ปลากัดทอง
และวราภรณ์  ศรีอยุธย์. ( 2561). หลักการและแนวคิดทางการประถมศึกษา.  กรุงเทพฯ : สหธรรมมิก.หน้า 32 – 56.

อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง, ธนภัทร จันทร์เจริญ, ฐิติวรดา พลเยี่ยม, จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา และภิญญาพัชญ์ ปลากัดทอง. (พฤศจิกายน 2561). การพัฒนาหลักสูตร.  กรุงเทพฯ : สหธรรมมิก.หน้า 12 – 38.