บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการเตรียมความพร้อมในการพัฒนาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต/ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษาสู่การจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ และ 2)นำเสนอแนวทางการพัฒนาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต/ศึกษาศาสตร์บัณฑิตสาขาวิชาพลศึกษาฐานสมรรถนะจากการศึกษา พบว่า 1) การสร้างกรอบมาตรฐานสมรรถนะของหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต/ศึกษาศาสตรบัณฑิตควรเกิดจากการระดมความคิดร่วมจากทุกสถาบันอุดมศึกษาที่มีหลักสูตร 2) การสร้างกรอบสมรรถนะกลางเพื่อเป็นฐานในการกำหนดเกณฑ์ให้สถาบันอุดมศึกษานำไปเป็นแกนกลางในการพัฒนาเกณฑ์ตามศักยภาพของสถานศึกษานั้น 3) กำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตรตามเกณฑ์สมรรถนะที่คาดหวังออกมาในลักษณะผลลัพธ์ของการสำเร็จการศึกษา 4) คัดเลือกเนื้อหารายวิชาเพื่อเป็นการจัดลำดับเนื้อหาตามสมรรถนะของแต่ละชั้นปี 5) จัดกลุ่มรายวิชาที่เป็นสมรรถนะหลักของหลักสูตรที่สามารถบูรณาการข้ามศาสตร์ 6)จัดกลุ่มรายวิชาที่เป็นสมรรถนะเฉพาะของหลักสูตร 7)สร้างเกณฑ์สมรรถนะสำหรับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 8)พัฒนาหลักสูตรระยะสั้นเพื่อเข้าสู่ระบบคลังหน่วยกิต เทียบโอนข้ามสถาบันอุดมศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาตลอดชีวิตให้กับผู้สนใจและ9) การประเมินหลักสูตรให้อยู่ในระบบมาตรฐานกลางเนื่องจากมีความแตกต่างของการแบ่งกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา
คำสำคัญ : การเตีรยมความพร้อมสูตรพลศึกษาฐานสมรรถนะ,แนวทางพัฒนาหลักสูตร,ครุศาสตรบัณฑิตสาขาพลศึกษา
